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psicologia infantil y la funcion educativa

Psicólogo infantil Barcelona: Sostener la Función Educativa

Psicólogo infantil Barcelona: Sostener la Función Educativa

Sostener la Ley Simbólica de diferentes formas:

FORMAS DE SOSTENER LA AUTORIDAD

Bajo mi opinión gran parte del tema pasa para que uno pueda hacerse esta pregunta: QUÉ OTRO NECESITA EL SUJETO (el alumno en este caso concreto ) y estas son las respuestas que yo me he formulado. Pero podían ser otras, podrían ser muy poquitas o muchas más, pero lo que sí es interesante para mí, es que no son, o no pueden ser una sin la otra. Todas van atadas, están interrelacionadas a la hora de la verdad.

  1. Qué otro NECESITA EL SUJETO
  • Otro que lo aloje.
  • Otro que ejerza la función adulta.
  • Otro que no lo sabe todo.
  • Otro que abandona el discurso único y para todos.
  • Otro que se descompleta.
  • Otro que no deje a los niños entregados a sus propias pulsiones (agresivas)
  • Otro persistente y que advierte a un niño en estado de necesidad.
  • Otro que ayude a significar, a metabolizar, a simbolizar.
  • Otro que advierta la lógica que subyace al NO.
  1. UNA TERCERIDAD

El trabajo de la cultura, su valor estructurante:

  • La ficción para los niños.
  • Las identificaciones por los adolescentes.

 

Mila Herrera

Psicólogo Barcelona

https://psicoclinicabarcelona.com

Escrito por:
Mila Herrera
Directora de Psicoclínica Barcelona

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