Trets dels docents que més destaquen els seus alumnes: Són alguns trets que els nois rescaten dels educadors, i això alleuja la pretensió de constituir-se un model a seguir, en tot, amb tots, i tot el temps, és més algo…
Determinar les causes de l'addicció no és una tasca fàcil. Sabem que són moltes les dificultats a l'hora de separar allò que concerneix allò biològic del que és pròpiament ambiental. Aquest és el debat etern de la ciència. És aleshores…
QUIN UN ALTRE NECESSITA EL SUBJECTE: Un altre que ho allotgi, a partir d'un desig que no sigui anònim. Fer-lo sentir necessari per un altre. El que garanteix un lloc simbòlic per a un noi, és l'exercici d'una funció adulta…
Psicòleg infantil Barcelona: Sostenir la Funció Educativa Sostenir la Llei Simbòlica de diferents maneres: FORMES DE SOSTENIR L’AUTORITAT Sota la meva opinió gran part del tema passa perquè un es pugui fer aquesta pregunta: QUIN ALTRE NECESSITA EL SUBJETE (l'alumne…
Perquè un podria pensar que exercir l’autoritat és col·locar uns límits, que l’altre renunciï a portar-se malament, a molestar, a cridar, a insultar, etc. Però, per què haurien els nens d’acceptar aquesta autoritat? Perquè tots sabem que no pot haver…
Psicòleg infantil Barcelona: De l'autoritat a l'autorització L’autoritat pedagògica, reprenent la idea de la Llei Simbòlica més que exigir, imposar o prohibir, juga en la construcció mateixa del terreny pedagògic, establint una legalitat (establint les condicions, donant la base) que…
Psicólogo infantil Barcelona: Els límits a l'escola Obrir espais, crear llaços sense dominació, però si l’adult no té un lloc difícilment podrà donar un altre. Límits no com murs, si no com fronteres que obren espais a uns altres espais,…
Psicòleg infantil Barcelona: Una autoritat sostinguda entre el Saber i el Desig Testimoni d’un professor de secundària: “Penso que els nois venen a mi perquè jo els respecto molt... jo el que vull es que sentin curiositat per la vida... que…
Presentació Pretenem apropar-nos al concepte freudià del superyó, tractant de comprendre quins elements van portar a tal formulació el 1923, així com les paradoxes resultants de tal descobriment. De la mateixa manera, indagarem, la qüestió del superjò a Lacan, tractant…