Sostener la Función Educativa

Sostener la Ley Simbólica de diferentes formas:

FORMAS DE SOSTENER LA AUTORIDAD

Bajo mi opinión gran parte del tema pasa para que uno pueda hacerse esta pregunta: QUÉ OTRO NECESITA EL SUJETO (el alumno en este caso concreto ) y estas son las respuestas que yo me he formulado. Pero podían ser otras, podrían ser muy poquitas o muchas más, pero lo que sí es interesante para mí, es que no son, o no pueden ser una sin la otra. Todas van atadas, están interrelacionadas a la hora de la verdad.

1. Qué otro NECESITA EL SUJETO

• Otro que lo aloje.
• Otro que ejerza la función adulta.
• Otro que no lo sabe todo.
• Otro que abandona el discurso único y para todos.
• Otro que se descompleta.
• Otro que no deje a los niños entregados a sus propias pulsiones (agresivas)
• Otro persistente y que advierte a un niño en estado de necesidad.
• Otro que ayude a significar, a metabolizar, a simbolizar.
• Otro que advierta la lógica que subyace al NO.

2. UNA TERCERIDAD

El trabajo de la cultura, su valor estructurante:

• La ficción para los niños.
• Las identificaciones por los adolescentes.

Mila Herrera

Psicólogo Barcelona

https://psicoclinicabarcelona.com